Top.Mail.Ru
Современная практическая психиатрия для психологов, консультантов, коучей, диетологов и других специалистов. Профилактика и поддержание психического здоровья.
Старт курса - 26 марта 2022 года
Современная практическая психиатрия для психологов, консультантов, коучей, диетологов и других специалистов. Профилактика и поддержание психического здоровья.
Старт курса - 26 марта 2022 года
О курсе
О чем курс?
Вы получите представление о проблемах психического здоровья и современных возможностях терапии психических расстройств: персонофицированный подход, цифровизация,. применение виртуальных технологий, совместное принятие решений
Что мне даст данный курс?
По итогам курса вы овладеете навыками диагностической беседы с клиентом, чтобы своевременно понимать, где требуется помощь психиатра и завершаются границы ваших компетенций
Будет ли практика?
В процессе обучения вас ждут видеоразборы реальных случаев, а также вы будете выполнять практические задания. Это позволит вам применять полученные знания в работе с клиентами, а также в вашей личной жизни
В чем выгода развития в данном направлении?
Рынок психологических и консультационных услуг растет на 30-40% в год. Получение базовых компетенций в области психиатрии позволит вам повысить свою экспертность, увеличить охват клиентов и их лояльность к вам
Как будет проходить?
Количество модулей
Курс состоит из 4-5 модулей (в зависимости от тарифа), каждый из которых длится 16 часов - 2 дня по 8 часов.
Формат обучения
Обучение проводится в онлайн формате, ссылка высылается на почту за день до занятия.
Продолжительность
Курс длится 120 - 150 академических часов (в зависимости от тарифа) с учетом самостоятельной работы.
Для кого курс?
Психологи различных направлений
Для распознания у клиентов психических расстройств, организации эффективной работы в тандеме с психиатром
Врачи различных специальностей
Для формирования навыков и осознания своих границ при ведении пациентов с коморбидной психиатрической и наркологической патологией
Консультанты сферы здоровья
Для своевременного выявления психиатрических проблем у своих клиентов, выстраивание правильной тактики взаимоотношений с данной категорией «сложных клиентов», повышения эффективности и результативности своей работы
Астрологи, парапсихологи, специалисты традиционной медицины
Для повышения компетенций в области психиатрии и связанных с этим направлением аспектов, что поможет в работе с клиентами, имеющими психиатрические проблемы
Всем интересующимся данной областью наук о человеке
Для избавления от предрассудков, поиска ответов на вопросы о непонятных проявлениях в себе и своих близких
Кто автор
и спикер курса?
Федотов Илья

Врач психиатр, нарколог, психотерапевт

Стаж работы с 2009 года

Высшая квалификационная категория

КМН по специальностям "Психиатрия" и "Наркология"

Доцент по специальности "Психиатрия"

Сертифицированный транзактный аналитик в области психотерапии (СТА-Р-ЕАТА)

Член Исполкома и Правления Российского общества психиатров

Член Рабочей группы по исследованиям ECP Европейской психиатрической ассоциации

Кооптированный член Совета Европейской Ассоциации Трансакционного Анализа

Что входит в программу курса?
Модуль 1. «Язык» современной психиатрии – общая психопатология как ключ к пониманию основных психических процессов
Блок 1. Философия психиатрии
  • Как, где и на каких правовых основаниях можно получить психиатрическую и наркологическую помощь?
  • Чем отличается психиатр, психолог и психотерапевт?
  • Как это сделать анонимно и не попасть «на учет»?
  • А стоит ли получать ее за рубежом (медицинский туризм)? Есть ли онлайн опции?
  • Правда ли, что в психиатрической больнице не лечат, а только изолируют?
  • Как менялась психиатрия на протяжении своей истории и какое у нее современное «лицо»?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Умение выбирать наиболее оптимального маршрута при лечении психических и наркологических расстройств
  • Умение эффективно работать а тандеме с психиатром или наркологом при ведении сложных клиентов для повышения их приверженности
Блок 2. «Мой глаз ее искажает, но мой разум ее выпрямляет» - патология работы органов чувств
  • Стоит ли верить своим органам чувств? Или они иногда врут?
  • А как называется искажения восприятия? Как они возникают и как влияют на нашу повседневное функционирование?
  • За счет каких наших особенностей зарабатывает иллюзионист?
  • А могут ли быть галлюцинации на самом деле? А если мне что-то привиделось, то значит я сумашедший?
  • А что такое происходит с мозгом при использовании психоделиков? На самом ли деле может открыться «третий глаз»?
  • Какие последствия могут оставлять в психике человека синтетические психоактивные вещества?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных нарушений перцептивной сферы
  • Использование специальных тестовых методик для оценки перцептивных нарушений
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
Блок 3. «Я мыслю, значит я существую» - патология мышления
  • Как мы приходим к умозаключениям? Как устроено наше мышление?
  • А может ли наш разум ошибаться? Как называется искажения мышления?
  • Что происходит с мышлением при психических расстройствах?
  • Как человек может верить в то, чего нет на самом деле?
  • Как человек может понимать, что скорее всего он неправ, но при этом продолжать переживать за что-то?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных нарушений мышления (навязчивые идеи, бред, когнитивные искажения, нарушения мышления по форме)
  • Использование специальных тестовых методик для оценки мыслительных нарушений
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
Блок 4. «Жить без любви конечно можно, но как на свете без любви прожить» - патология эмоции, воли и влечений
  • Как научиться понимать свои чувства и жить с ними в согласии?
  • Что такое эмоциональный интеллект и как его развить и использовать в современном мире?
  • Почему мне все время хочется того, что нельзя?
  • Как заставить себя работать, когда внутри сильное сопротивление (прокрастинация)?
  • А мастурбация – это нормально?
  • А почему люди могут захотеть покончить собой?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных нарушений эмоционально-волевой сферы
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для оценки эмоционально-волевых нарушений
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
Блок 5. «Высшая форма отражения реальности» - патология памяти и сознания
  • Где хранится наша память?
  • А помню ли я, что было в детстве на самом деле?
  • А правда, что можно восстановить память после утраты?
  • А как изменяется сознание? А можно ли его расширить?
  • Что происходит с сознанием человека при коме, сне, наркозе?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных нарушений памяти и сознания
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для оценки когнитивных нарушений и сознания
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
Модуль 2. «Большая» психиатрия – самые серьезные психические расстройства, которые делят жизнь человека на «до и после»
Блок 1. Шизофрения
  • А как понять, что у меня нет шизофрении?
  • Откуда берется шизофрения?
  • А какой у меня риск заболеть шизофренией?
  • А могут ли шизофреники жить рядом с нами?
  • А что, если мой клиент-шизофреник будет считать, что я ему мешаю жить?
  • А правда все шизофреники опасны и эта болезнь не лечится?
  • А что поменялось за более чем 100 лет изучения шизофрении?
  • Почему в Японии переименовали шизофрению?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 2. Другие расстройства шизофренического спектра
  • А что, разве шизофрений много?
  • Как использовали психиатрию в репрессивных целях?
  • Всегда ли странный человек имеет психическое расстройство?
  • А как же гении, они все ненормальные? Как связаны гениальность и безумие?
  • Как выявить внутреннюю предрасположенность (эндофенотип) у пациентов с расстройствами шизофренического спектра?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 3. Монополярные аффективные расстройства
  • Когда можно сказать что у человека есть депрессия?
  • Депрессия бывают у всех?
  • Когда надо начинать лечить депрессию и пить антидепрессанты?
  • А могут ли депрессии повторяться?
  • Депрессия - это признак слабохарактерности или нет? Может ли быть депрессия у человека с сильным характером?
  • Чем отличается депрессия от реакции траура после утраты близкого человека?
  • Можно ли назвать депрессию нормальной реакцией на тяжелую жизнь?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 4. Биполярное аффективное расстройство
  • Если часто меняется настроение – это обязательно «биполярочка»?
  • А как можно выровнять настроение?
  • Почему очень хорошее настроение и работоспособность – это тоже ненормально?
  • Как выявить биполярное расстройство в сложных случаях?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 5. Органические психические расстройства
  • А что может быть после травмы головы?
  • А лоботомию до сих пор используют?
  • А что может стать с головой после ковида?
  • Как рано выявить начало деменции у пожилого человека?
  • Как оценить риск деменции, если у ваших родных были такие случаи?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Модуль 3. «Малая» психиатрия – расстройства, которые значительно снижают качество жизни человека и встречаются очень часто
Блок 1. Расстройства личности (кластер А)
  • Кто такие шизоиды? Что делать, если ваш клиент/близкий человек шизоид?
  • Кто такие параноики? Почему они всем не доверяют? Что делать, если ваш клиент/близкий человек параноик?
  • Кто такие шизотипальные люди? Что делать, если ваш клиент/близкий человек шизотипал?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данных расстройств личности
  • Использование психоаналитического и когнитивно-поведенческого подхода для диагностики и понимания внутриличностной динамики у данного категории клиентов
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 2. Расстройства личности (кластер В)
  • Кто такие нарциссы? Что делать, если ваш клиент/близкий человек/начальник нарцисс? Почему большинство авторов считают, что нарциссизм не лечится?
  • Кто такие антисоциалы? Почему они снова и снова нарушают правила? Что делать, если ваш клиент/близкий человек антисоциал? Что происходит в «душе» у преступника?
  • Кто такие пограничные люди? Что делать, если ваш клиент/близкий человек «пограничник»? Почему от них так сложно избавиться? Можно ли помочь им с помощью заботы и любви?
  • Кто такие истерики? Что делать, если ваш клиент/близкий человек истерик? Бывают ли истерические проявления у мужчин? Почему некоторые девушки постоянно находятся в центре скандала?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данных расстройств личности
  • Использование психоаналитического и когнитивно-поведенческого подхода для диагностики и понимания внутриличностной динамики у данного категории клиентов
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 3. Расстройства личности (кластер С)
  • Кто такие люди с обсессивно-компульсивными чертами личности? Что делать, если ваш клиент/близкий человек имеет ОКРЛ?
  • Кто такие люди с зависимым расстройством личности? У всех ли людей с аддикциями зависимый тип личности? Что делать, если ваш клиент/близкий человек имеет зависимое расстройство личности?
  • Кто такие люди с тревожным (избегающим) расстройством личности? Что делать, если ваш клиент/близкий человек имеет такое расстройство?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данных расстройств личности
  • Использование психоаналитического и когнитивно-поведенческого подхода для диагностики и понимания внутриличностной динамики у данного категории клиентов
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 4. Обсессивно-компульсивные и тревожные расстройства
  • Что такое паническая атака и как ее предотвратить?
  • Почему люди начинают постоянно волноваться из-за мелочей?
  • Может ли страх помочь избежать серьезных последствий?
  • Как называется, когда постоянно хочется мыть руки?
  • А нормально ли, если хочется чтобы все было симметрично?
  • Как преодолеть фобии? Можно ли сделать это без столкновения с источником страха?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 5. Непосредственно связанные со стрессом расстройства
  • Что происходит с людьми после возвращения с войны? Почему они не могут вернуться к нормальной жизни?
  • А как правильно пережить траур? Сможет ли человек пройти расставание?
  • Какая первая психологическая помощь человеку, пережившему катастрофу или личную трагедию?
  • Можно ли сделать, чтобы психотравма не мешала жить в будущем? Как проработать психотравмы?
  • Что такое «травма свидетеля» и «синдром изнасилованной женщины»?
  • Правда ли, то жертва сама провоцирует преступника на совершение преступления?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Модуль 4. «Ургентная» психиатрия – наиболее социально-значимые и опасные явления в психиатрии и способы их лечения
Блок 1. Общие вопросы наркологии. Нехимические аддикции
  • Почему люди начинают быть зависимыми?
  • Можно ли перестать быть зависимым с помощью силы воли?
  • Как узнать свой риск возникновения зависимости, если в семье были алкоголики?
  • Как помочь замотивировать человека начать лечиться?
  • Что такое патологический гемблинг (игромания) и гейминг (зависимость от компьютерных игр)?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 2. Химические аддикции
  • Какие психоактивные вещества самые опасные и токсичные?
  • Почему алкоголь продается в продуктовых магазинах, при этом имеет столько вреда и последствий?
  • Как догадаться об употреблении наркотиков у другого человека?
  • Как выявить точно есть ли употребление наркотиков?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 3. Суицидальное и самоповреждающее поведение
  • Что делать, если ваш клиент/близкий человек говорит о желании покончить собой?
  • Как оценить суицидальный риск человека?
  • Что может подтолкнуть человека к суициду и помочь ему избежать гибели?
  • Почему люди иногда режут себя и наносят другие самоповреждения?
  • Что делать, если человек манипулирует другими с помощью угроз самоубийством?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Выявление при беседе и интерпретация основных симптомов данного расстройства
  • Использование специальных тестовых методик и шкал для диагностики и оценки степени тяжести данного расстройства
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента необходимо направить к психиатру
  • Как вести клиентов с этим диагнозом вместе с психиатром
Блок 4. Биологическое лечение в психиатрии
  • Что такое психофармакологическая революция и как она повлияла на наш современный мир?
  • Какие препараты для терапии психических расстройств существуют и как они действуют?
  • Как препараты попадают в аптеку и почему этот путь подтверждает их безопасность?
  • Как узнать наиболее подходящий препарат еще до начала лечения?
  • Как врач отслеживает эффективность и безопасность терапии?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Распознавание «красных флагов», когда клиента, употребляющего психотропные препараты, необходимо направить к психиатру
  • Как вести этих клиентов вместе с психиатром, как разграничить сферы ответственности
Блок 5. Психотерапевтическое лечение в психиатрии
  • Какие методы психотерапии существуют?
  • Что доказывает эффективность психотерапии?
  • Как выбрать подходящий вид психотерапии?
  • Какие существуют общие действующие факторы при всех видах психотерапии?
По итогам блока слушатель освоит следующие навыки:
  • Как использовать психотерапевтические походы в своей практике
  • Как выбрать модальность для обучения психотерапии
  • Как взаимодействовать с клиентом, когда он проходит параллельно лечение у психотерапевта
Модуль 5. Супервизия и отработка практических навыков*
*Данный модуль входит только в тариф "Профессиональный" и на других тарифах не доступен.

1. Просмотр учебных видеозаписей бесед с пациентами с психическими расстройствами, оценка их психического статуса, обсуждение выстраивания маршрута для их лечения и возможностей психиатрической помощи.
Работа в малых группах, групповая дискуссия.

2. Разбор кейсов от слушателей, супервизия «в реальном времени» на реальных пациентах.

Какие есть варианты участия?
Ознакомительный
тариф
  • ⭐ Участие во всех модулях обучения
  • Сертификат о прохождении курса Школы REforma.LIFE и Московского института психоанализа
48 000 руб.

40 800 руб.*
до 24.02.22

*при оплате в рассрочку стоимость 1 модуля
13 000 руб.
ЗАПИСАТЬСЯ
Профессиональный тариф
  • ⭐ Участие во всех модулях обучения
  • ⭐ Доступ к записям всех модулей на 6 месяцев после завершения обучения
  • ⭐ Презентации всех модулей
  • Дополнительный модуль - супервизия с автором и спикером курса с разбором ваших кейсов и примеров от преподавателя
  • Удостоверение о повышении квалификации государственного образца Московского института психоанализа
67 000 руб.

56 900 руб.*
до 24.02.22

*при оплате в рассрочку стоимость 1 модуля
14 200 руб.

ЗАПИСАТЬСЯ
Записаться на курс
Менеджер перезвонит, подробно расскажет об обучении, ответит на ваши вопросы
Что даст мне данный курс?
Способность ориентироваться в юридических и организационных вопросах оказания психиатрической и наркологической помощи в РФ
Способность оперировать основными психиатрическими терминами в правильном дискурсе
Навыки построения диагностической беседы для выявления симптомов психических расстройств
Формирование базовых представлений об наиболее часто встречающихся психических расстройствах, способность «узнать их» в своих клиентах/пациентах
Формирование базовых представлений об имеющихся опциях по терапии психических расстройств
Понимание границ психопатологии, разделение ответственности и работа в тандеме с психиатром или наркологом
Организаторы
Школа REформа.LIFE
Первый и единственный в России образовательный проект, направленный на оздоровление населения через просвещение в вопросах правильного пищевого поведения, а также формирование комплексного понимания здорового образа жизни www.reforma.life
Московский институт психоанализа
Ведущий профильный вуз России. Основан в 1997 г. Лицензия на ведение образовательной деятельности МИП 90А01 № 0003724, рег. № 3505 от 26.02.2021 г.. Свидетельство о гос. аккредитации №3505 от 26.02.2021. Официальный сайт http://inpsycho.ru/
Наши контакты